Por ejemplo en su teoría del aprendizaje Ausubel, plantea que la adquisición del conocimiento genuino y verdadero solo se da cuando el individuo (niño o adulto) esta decidido a aprender realmente le interesa, de lo contrario el aprendizajes simple y llana nemoctenia que produce receptores, decoficadores automáticos en detrimento de la creación de criterios dispuestos a cuestionar y aportar. No obstante de los soberbios esfuerzos de un puñado de valientes educadores (digo puñado, porque a decir verdad, el mundo a logrado sofocar, extinguir esa llama de ensoñación que muchos tenían cuando deseaban ser maestros) la educación parece afrontar horas muy delicadas, que se la debemos a una creciente industrialización, a una globalización inexorable, muy necesitada de la mano de obra, rápida y que piensa poco. Ahora como nunca, desgraciadamente los elementos mas poéticos y espirituales de vida son calificados como cursilería barata, y todo rasgo de una educación humanística y altruista ha sido separada, mutilada por la fuerza, trasmuta en una educación edificada sobre balances economitos, técnicas, avances, y estereotipos que cobran fuerza en la ciudad de consumo tal como lo menciona Savater la educación ha sufrido una escisión terrible de las áreas humanas (literatura, filosofía, historia), han sido groseramente separadas de las ciencias y técnicas, pareciera ser que en un mundo que se ha perdido así mismo y pronuncia un positivismo exacerbado, los vínculos mas solemnes con nuestra vida, emotividad y singularidad, se pierdan fácilmente, cuando la producción, el ingreso por capita, y las fluctuaciones de las bolsas de valores cobran mayor importancia que la real y justa y medida de una educación que permitirían a nuestros hijos moldearse como ciudadanos ejemplares. Savater es sumamente acertado al coincidir con un pregón mundial por parte de todos aquellos quienes consideramos que los seres cognoscentes no solo estamos para divergir y polemizar y es que la educación debe ser universal, debe perseguir objetivos mas dignos posibles, y debe alejarse a como de lugar de toda corriente perniciosa, proclive a esperar  de la educación resultados comerciales, o todos aquellos que por omisión permitan que la educación con todo sus componentes (personas), termine por ir colina abajo.

La educación es un bien patrimonial, es un derecho y nunca será un privilegio, es tal vez lo mas democrático que debemos tener, porque solo ella puede determinar el grado de civilización de los pueblo,(Aunque Dostoievsky afirmó que el grado de civilización de las naciones, se determinaba en la forma de cómo se trataban a los pueblos), pero la educación es un medidor sine qua non de los principales rasgos de una sociedad, una buena o mala educación  nos permite echar un vistazo profundo a las principales vertientes de una estructura social, sea país, continente o ciudad, vertientes como la economía, la política o la cultura. No es pues casual que las naciones mas ricas del planeta arrojen unos índices elevadísimos en la calidad de su educación, países como Suiza, con uno de los ingresos mas altos por capita, son países con una calidad de educación eximia.

Pero el dinero y los balances socioeconómicos  no son suficientes para fomentar el respeto a las diferencias y el crecimiento de una nación como baluarte educativa, de ser así tendríamos  a unos norteamericanos henchidos de orgullo por su sistema educativo, pero no tenemos ante nosotros uno de los sistemas  educativos mas  excluyentes y mas poco plurivalentes del globo, allí si quieres educación de calidad debes ser rico, deportista de alto rendimiento o ser becado, de lo contrario estas perdido, porque en una nación donde se ha perdido el respeto por la vida (al igual que en al nuestra) y se le ha dado un valor preponderante al papel moneda , a riesgo de someter los valores de familiares mas intrínsecos a una ruptura permanente, no es gratuito pues , que la educación americana se encuentra en un calamitoso lugar del ranking mundial, ¿entonces porque sistemas educativos como el Frances lidera los primeros lugares? deberíamos  decir que tanto allá como en Europa  se manejan los mismos ingredientes, superávit  en la economía (hasta hace poco) conflictos internacionales, clichés y estereotipos, rasgos hollywoodenses, en fin, entonces por que estas disparidades?, podría pensarse que el sistema Frances cobra arraigo por aspectos socio culturales, pero hay mas que eso, el gobierno y el pueblo han sido conscientes de la importancia de una educación sólida y homogénea que no este sometida a Los caprichos  de una economía o de un dictador, porque la educación sin lugar a dudas debe estar muy por encima de esos matices, todo estos elementos reunidos en el libro, son un compendio de lo que la educación contiene y de lo que se espera para el educador, sin lugar a dudas un verdadero reto que requerirá  un valor enorme a la hora de enfrentar esta diversidad  de avatares, porque es valor, un valor ha sido de una voluntad y un corazón enorme cuando lo que se pone en juego es el destino de los mas jóvenes, y cuando dicho destino representa el futuro de una nación como la nuestra, observamos que un sacrificio mas, un esfuerzo mas, son poca cosa en relación con los frutos que nos dejara esta generación.       

Namid   |2009-04-25 23:00:41 Interesante tu escrito,he tenido la oportunidad de leer algunos textos de Savater y me parece un pensador realmente comprometido con la Vida y sus dimensiones. Su planteamiento me parece justo, pero la cuestión está es quela educación siempre ha sido un instumento d edominación del Estado comoes la religión en ese sentido difícilmente se revaluará los contenidos académicos donde se le de prioridad al ser humano como individuo y se le anime a pensar, cuestionar, reflexionar. Eso por un lado, y de otra parte la juventud los muchachos de ahora estan muy inmenrsos en el consumismo, hasta sus mismos afectos...todo es tan mediatista el lujo, el confort económico, acumular bienes materiales es un antivalor muy arraigado a parte de ser muchachos solos, muchos se relacionan con los padres es a través de lo economico...donde no se construye tejidos afectivos, de respeto, comunicación, solidaridad. Bien señalas esta sociedad corrupta...todo se mide de acuerdo a la aceptación exterior, a los estánderes de moda...Gracias

Luismariamurillosarmiento  - De plena actualidad   |2009-05-05 12:26:21 Reflexión magnífica que nos muestra cómo el hombre perdió el rumbo, cómo terminó por ignorar el valor de las cosas, cómo perdió el criterio para decidir sobre lo fundamental y en últimas terminó alejándose del camino de la felicidad, que era lo que buscaba. Luis M. Murillo

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